كتاب «المدخل إلى تدريس الفئات الخاصة» هو مرجع تربوي أكاديمي يهدف إلى تزويد القارئ – خاصة الطلاب والمعلمين والمختصين في مجال التربية الخاصة – بمدخل شامل لفهم طبيعة التعليم والتدريس للفئات ذات الاحتياجات الخاصة. ينطلق الكتاب من فكرة أساسية مفادها أن التعليم الفعال للفئات الخاصة لا يمكن أن يكون تقليديًا فحسب، وإنما يتطلب فهمًا عميقًا لاحتياجات المتعلمين المختلفين وتطبيق استراتيجيات تعليمية متكيفة ومرنة.
الكتاب يتناول مجموعة من المبادئ الأساسية في تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة، بدءًا من التعريف بالمفاهيم الأساسية في هذا المجال، مرورًا بتحليل الفروق الفردية بين المتعلمين، وانتهاءً بتقديم وسائل واستراتيجيات عملية يمكن للمعلم استخدامها داخل البيئة التعليمية. يركز المؤلف على أن التعليم الناجح للفئات الخاصة لا يقتصر على تبسيط المحتوى فقط، بل يشمل تهيئة بيئة تعليمية داعمة، وتنمية مهارات المعلم في التعامل مع تحديات متنوعة مثل الإعاقة العقلية، الإعاقة الحسية، صعوبات التعلم، واضطرابات السلوك.
من أهم ما يقدمه الكتاب أنه يجمع بين النظرية والتطبيق، حيث يُعرّف القارئ بالأطر النظرية للتربية الخاصة، مثل فهم نماذج التدخل التربوي وتحليل الاحتياجات، ثم يربط ذلك باستراتيجيات عملية قابلة للتطبيق في الفصل الدراسي. يتضمن الكتاب أيضًا توجيهات حول التكيفات التعليمية المناسبة، واستخدام وسائل تعليمية متخصصة، وتقويم تعلم الطلاب بطريقة عادلة تتناسب مع قدراتهم.
كما يتطرق المؤلف إلى أهمية التعاون بين المعلم وأولياء الأمور والمهنيين الآخرين لتوفير بيئة تعليمية شاملة تدعم نمو المتعلم في جميع جوانب حياته. ويشدد على أن التدريس الفعال للفئات الخاصة هو عملية ديناميكية تتطلب تحديث المعرفة بالتطورات العلمية والأساليب الحديثة في التربية الخاصة.
باختصار، يمثل هذا الكتاب دليلًا تربويًا مهمًا لأي شخص يرغب في تعزيز قدراته المهنية في مجال تعليم الفئات الخاصة، ويقدم رؤية متوازنة بين الأسس النظرية والممارسات العملية التي تساهم في تحسين جودة التعليم ونتائج التعلم لدى الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.